音舞学科课程渗透高校爱国主义教育研究以乡愁

一、爱国主义教育

（一） 爱国主义的概念

《新时代爱国主义教育实施纲要》是新时代爱国主义教育的纲领性文件。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿于国民教育和精神文明建设全过程。中国共产党带领全国各族人民奋斗不息，为了实现中华民族的伟大复兴，付出了艰苦卓绝的努力。十八大以来，党中央高度重视爱国主义教育，将爱国主义作为思想教育的重中之重，爱国主义已成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。新时代爱国主义教育要面向全体人民，重点是面向青少年。青少年作为中国未来发展的主力军，应当时刻将爱国主义放在心中。因此，新时代对高校大学生爱国主义教育的改革势在必行。艺术教育作为教育的重要组成部分，同样可以成为一种创新性的爱国教育载体和方式。

（二）艺术教育的含义

狭义的讲，“艺术教育”可以理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育；广义的讲，“艺术教育”是美育的核心。高职院校的艺术类课程，是学生在校期间非常重要的专业课。这些艺术类课程，如音乐、舞蹈课程都以不同的形式渗透爱国主义教育思想。艺术教育的形式包括舞台表演。舞台表演泛指必须通过表演完成的艺术形式，如音乐演奏、演唱、舞蹈、曲艺等。舞台表演艺术的美学特征主要是，通过演员的表演，把各类艺术的文学脚本所提供的间接形象转化为直观的形象，使人在欣赏演员绘形绘声绘色的表演中，如亲临其境、亲闻其声、亲见其形，产生情感交流，了解作品形象所反映的社会生活和思想内容，获得审美享受。在舞台实践表演中，最重要的元素是舞蹈和音乐。这两门学科在许多高职院校学生的技能课中也有着重要的地位。音乐、舞蹈课堂学习最好的实践方式就是以舞台表演的形式呈现。在使学生专业技能得到锻炼同时，从艺术作品中体会其内在深层的精神世界，细腻的情感、鲜明的性格、人与自然、人与社会 ，达到美育的目的。

（三）舞台艺术作品的爱国主义教育作用

一部好的艺术作品能够展现出美妙的世界，使人产生审美体验，又能促人深省，让人们产生对自己、对他人、对社会以及对未来的反思与情感的共鸣，这种反思和共鸣会形成一种思想政治情怀。艺术教育的濡染是高职院校大学生思想政治教育不可或缺的途径之一，更是浸润意识形态最柔和、最有效的实践路径。因此，高职院校音乐、舞蹈课程在内容设计、教学模式上需要整合美育资源，寻求能够引起情感共鸣的艺术作品，就会在爱国主义教育过程中达到润物无声的效果，在深化高职院校爱国主义教育中发挥举足轻重的作用。

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

通过这首诗歌，我们可以看出，诗歌《乡愁》中的文学形象是从描述一个好儿子到好丈夫、孝子，到爱国主义者的发展过程，即是人成长、成功的过程。《乡愁》中的艺术形象，是作者余光中从自身经历提取出来的，具有真情实感，诗中艺术形象的做人、学养、品格和本人的道德操守的综合，体现了爱国主义思想体系亲和的精神全部。人性化细节的亮点就是∶孝母亲、爱妻子，爱家，忧思大陆与台湾的统一。诗人从热爱母亲、忠诚于妻子的家庭层面开始达到祖国统一的爱国主义思想升华。

乡愁解释为深切思念家乡的忧伤的心情，是一种对家乡眷恋的情感状态。正如台湾作家余光中先生的诗《乡愁》，先生在叙述自己思乡的感情基础上，将这种情感体验写进每一位中国人的心中，将所有海外游子、港澳台同胞们乡愁的心声用一道浅浅的海峡展现在世人面前，将这种思乡恋家的本性深深地扎根于人们心里。诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中，读者可以感受到作者浓郁强烈而又不落俗套的乡愁情结。诗人的思乡之情不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的“中国情结”。人们对家乡的眷恋，对故土的思念会逐渐演变成一种爱国主义，正是因为我们思念家乡，所以我们才会热爱我们的祖国，热爱我们的人民。“乡愁·记忆”歌舞专场演出是用各种艺术形式来表现人们对故土的怀念。通过这样的舞台表演可以激发学生的爱国热情，在无形之中进行了爱国主义教育。

文章来源：《艺术大观》 网址: http://www.ysdgzz.cn/qikandaodu/2021/0305/710.html