“艺术陪伴+成长引领”山西太原开展“多元艺术 - 艺术大观杂志社投稿

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

“艺术陪伴+成长引领”山西太原开展“多元艺术

作者:

关键词:

摘要：

央广网太原3月5日消息（记者贺威通通讯员郝雪）“艺术陪伴+成长引领”,山西省公益事业促进会志愿者服务队连续四年在太原市多家小学、社区开展“多元艺术陪伴”志愿服务项目，让更多人在爱中感受艺术，让艺术引领成长。

“画图添加时想想怎么走，大家看看，方向把握好了，一画就好。”在太原市迎泽区朝阳街小学美术课堂上，志愿者马丽正在与老师、学生和家长们一起画图。马丽说，多元艺术志愿服务项目主要是让更多人感受爱与艺术，因此在课堂上，她与孩子们不是师生关系，而是朋友关系，“我和学生们一起玩，一起学，教给弱化了，一起玩一起学成为课堂的主要教学方式。”

四年级学生王孙丽莎和妈妈孙爱梅已经参与项目半年多。孙爱梅告诉记者，这半年多来，她和孩子在艺术的熏陶与引领下都发生了很大变化，亲子关系更为融洽。

“对于孩子的教育应该是全方位的，我们周边有很多资源，比如双塔寺、华北地区首屈一指的批发市场等，要利用好周边的资源，各学科推进项目式学习，培养孩子的创新能力、合作能力、解决问题的能力。”朝阳街小学校长杜晓燕介绍，多元艺术陪伴项目在学校试点半年多以来，开拓了教师、学生和家长的视野，取得了很好的效果。多元化的育人思路，对学校教育教学工作也有启迪意义。

据了解，多元艺术陪伴项目自2017年项目实施以来，先后举办多元艺术陪伴艺术体验沙龙、讲座、慰问、帮扶等活动50余次，服务群众3160余人；举办多元艺术陪伴主题公益展览活动20场，累计观展体验过万人；制作分享网络教程320余节，累计学习分享人次达数十万。山西省公益事促进会志愿者服务队王文平介绍，下一步他们要推动志愿服务项目进社区，结合社区工作，做好社区陪伴，同时做好志愿者的培训。

文章来源：《艺术大观》网址: http://www.ysdgzz.cn/zonghexinwen/2021/0308/737.html